据中央电视台1月13日报道，仅仅在6年以前，中国还只有一所学校设有动漫专业。而到今天，中国已有1230所学校设置了动漫专业，在校生达40万人。有关人士介绍说，动漫专业只是新媒体艺术学科一个方向。现在全国搞新媒体艺术的本科院校有100多所，搞动漫、动画方向的专科院校和职业院校有1000多所。中国的新媒体艺术学科建设在探索中前行，在无序中期待整合———

　　2006年12月18日，国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司在河北香河联合举办“2006新媒体艺术系主任（院长）论坛———学科建设与人才培养研讨会”，教育部、文化部、国务院学位办有关负责人出席，来自清华、北大等全国40余所高校相关专业的系主任（院长）近百名专家学者应邀参加。与会的清华大学陈玲博士高兴地说，“新媒体最大特征是整合和交互。这次论坛是非常少见的多个学科论坛，开拓了新媒体艺术走向整合的第一步。”曾在长影厂工作、指导过多部动画电影的上海同济大学王刚教授说，这次论坛是到目前为止有关行业规模最高的一次论坛，可以看出教育部对动画教育，对新媒体艺术的关注。 　　

        而北京印刷学院数字媒体艺术研究中心主任李一凡教授一句话：“今天终于找到组织了！”则道出了许多人的心声。这句饱含归属感和沧桑感的话，折射出中国新媒体艺术教育需要尽快整合资源、提升质量的强烈期盼，也折射出这门新兴学科存在的三个焦点问题——— 　　

        焦点一：要不要设立本科专业

　　北京电影学院动画学院孙立军院长认为，新媒体艺术专业是基于动画基础作了外延设计，也就是把传统艺术、绘画、装置用新技术进行整合。对于有些高校提出设置新媒体艺术本科专业，他的看法是：教育最怕“新”，教育强调的是教育规律和基础，大学学习四年，四年后，新的东西也就不新了。不要冠以新的专业名称。现在新媒体艺术专业课程设置还不健全，很难支撑新媒体艺术本科专业。 　　

        北京航空航天大学新媒体艺术与设计学院院长龙全说，我们的新媒体艺术学生是在本科专业“艺术设计”中招生的，新媒体艺术本身不会成为专业。我们在“艺术设计”专业下面有三个方向，一个是网络传播与艺术设计系；一个是动画艺术系；一个是插画艺术系。 　　

        李一凡教授则认为，新媒体艺术已经客观存在了，现在不是讨论建不建的问题，而是讨论怎么建的问题。艺术是培养个性化、创造性的。如果没有个性，艺术就没有生命了。高校应该在大框架下，按自己的模式去做。部里只要给一个学科名称就行了，可以在新媒体艺术这个学科下面做你的专业，如新媒体音乐、新媒体舞蹈等等。